元旦前夕，有些读者与家长打来电话反映：一些中小学生安全意
识差，常出现被撞伤亡事故，呼吁学校加强对中小学生的安全教育。
那么，目前中小学生的安全意识到底怎样？是什么因素造成了这些问
题的出现？
        
　　            中小学生交通不安全的现象随处可见

            
　　元旦过后，记者在西安市的一些中小学附近进行观察了解，发现
了许多不安全的情况值得注意：一天中午放学后，一名小学生在西安
市太乙路一条街道上向另一边跑去，被一辆行驶中的出租车一下子碰
倒在地；而小学生惊慌地爬起来就跑，幸亏出租车当时速度不快，否
则后果不堪设想。下午，在一小学门前,2名男同学在马路上追打，前
面的一名同学怕后面的同学追上，跑着向侧后看时，只听“咚”的一
声，一头碰在了停在机动车道边上的一辆面包车后面，碰得捂着脸直
哭。元月2日中午，在友谊东路太乙路十字,附近学校放学的学生三五
成群地骑着自行车在机动车道上追打，有的甚至还几个人挤上一辆自
行车：有车头上坐着的，有车后架上站着的，让人看着都害怕。元月
3日下午，记者在友谊路看到，一些刚放学的小学生,便换上旱冰鞋在
机动车道边和非机动车道上滑行，行驶的机动车与非机动车不时从身
边掠过，看着他们飞速滑行记者不禁为学生的安全捏了一把汗。可以
说，在上学与放学后的一些时段，处处可以看到种种中小学生的不安
全现象。
           
　　          交通安全意识与家长言传身教欠缺

           
　　那么，是哪些因素造成这些现象的存在呢？据调查：其一，是学
生安全意识淡薄。采访中记者发现中小学生也知道一些安全常识，但
仅限于校内，而针对校外的交通安全教育则比较薄弱，特别是对于离
开学校后，自律能力较差的中小学生来说，仅限于说教式教育方式，
对他们来说效果甚微。学生们反映,老师有时也讲安全,但我们印象不
深。许多学生并未从内心认识到交通事故的危险与危害。如果能给学
生放些因不遵守交通规则造成事故的录像或让学生亲自参与的活动，
比如：如何过马路、过马路时应注意些什么，并进行一些实际演练，
让他们自己参与活动,真正从思想上增强安全意识,效果肯定会更好。
其二，对学生交通规则的灌输不够。比如：“红灯停，绿灯行”、“
一站二看三通过”、“机动车道与非机动车道分别过”等。在采访中
记者发现，一些学生对交通规则并不熟悉，有些学生过马路时并不注
意红绿灯，而是站在路边左右看一下，一看没车就突然从马路的一边
跑向另一边，而且在跑的过程中突然停下或突然又跑起来，这使许多
机动车驾驶员猝不及防。一些机动车驾驶员告诉记者：“我们最怕的
就是出现这种情况，在这样的情况下往往出事。希望老师与家长能交
给孩子过马路的方法。”其三，一些家长对孩子的言传身教较差。在
采访中记者看到，一部分家长在带孩子上街时，不仅自己不遵守交通
规则，还带着孩子闯红灯、翻栏杆或在车流中穿行。这样的言传身教
使懂一些交通规则的孩子也养成了不遵守交通规则的恶习。记者在街
上问一位拉着孩子闯红灯的家长：“这样带着孩子过马路安全吗？”
她说：“就这一次，平时我们还是按红绿灯走的。”殊不知，就这一
次，会给孩子带来什么样的影响。
           
　　            加强教育注重身教增强安全意识

         
　　面对目前这种状况，如何有针对性地对中小学生进行交通安全教
育，使他们养成自觉遵守交通规则的良好习惯呢？教育专家认为：首
先，要切实增强孩子的交通安全意识。许多孩子在接受交通安全教育
时，并不当回事，他们总认为自己不会出现事故，对交通事故给个人、
家庭等带来的危害没有一个清醒的认识，因此安全意识较差。而中小
学生，特别是小学生一般对老师说的特别重视，却对家长说的不大注
意；再说有些家长对交通规则也了解不全面，所以更多地寄希望于学
校与老师。希望学校采取看录像、请交警讲课、参观展览、开设相关
课程、特别是实践与训练等方式方法,切实增强孩子的交通安全意识。
其次，要使遵守交通规则教育贯穿教育始终。对学生的安全教育应从
幼儿抓起，开设交通安全课程，让学生把交通规则铭记在心，并且落
实在行动中。同时，要积极开展校外交通实践活动，提高学生对交通
安全的应对能力，使学生能认识危险，会躲避危险。另外，家长要以
身作则，为孩子做出榜样。父母的言行应是孩子的榜样，而许多年轻
父母的交通安全意识就很淡漠,带孩子上街没有给孩子起到表率作用。
许多交通安全教育可能被有些父母违反交通规则的行为所冲淡。因为
父母的言行是最能影响孩子的。因此，父母一定要认识到自己的言行
对孩子的重要性。用自己遵守交通规则的实际行动感染与教育孩子，
提高孩子的自我保护意识和应对能力，使孩子从小、从一点一滴养成
遵守交通规则的习惯，真正让孩子学会安全出行与生活。